Ξεκινά τον Σεπτέμβριο η αξιολόγηση εκπαιδευτικών

Ξεκινά τον Σεπτέμβριο η αξιολόγηση εκπαιδευτικών

        Ξεκινά από τον Σεπτέμβριο η διαδικασία αυτοαξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου των σχολικών μονάδων σε ολόκληρη τη χώρα. Η αξιολόγηση θα είναι υποχρεωτική για όλα τα σχολεία και θα προηγηθεί η αναγκαία επιμόρφωση των σχολικών συμβούλων, οι οποίοι θα κληθούν να την εφαρμόσουν.

Οι διαδικασίες της αποτίμησης του εκπαιδευτικού έργου θα αποτελέσουν εσωτερική υπόθεση των σχολικών μονάδων

     Το επόμενο διάστημα το υπουργείο Παιδείας θα καταθέσει σχετικές προτάσεις στους συνδικαλιστικούς φορείς δασκάλων και καθηγητών (ΔΟΕ-ΟΛΜΕ), προκειμένου να ξεκινήσει ο διάλογος αλλά και σε μια προσπάθεια να αποφευχθούν οι αντιδράσεις των εκπαιδευτικών όπως είχαν εκφραστεί σε παρόμοια προσπάθεια από τις προηγούμενες κυβερνήσεις. Στη συνέχεια θα κατατεθεί στη Βουλή το σχέδιο νόμου προκειμένου να ψηφιστεί πριν από το καλοκαίρι, ώστε το μέτρο να εφαρμοστεί με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.

     Ο νέος υπουργός Παιδείας, Κώστας Γαβρόγλου, έχει αναλάβει το δύσκολο έργο να «πείσει» την εκπαιδευτική κοινότητα για την αναγκαιότητα της δράσης αυτής, να οικοδομήσει ένα κλίμα εμπιστοσύνης και ασφάλειας αλλά και να δημιουργήσει μια τέτοια «κουλτούρα» στον κόσμο της εκπαίδευσης αλλά και της κοινωνίας. Οι μέχρι τώρα προσπάθειες καθιέρωσης κανόνων αυτοαξιολόγησης των σχολικών μονάδων έγιναν πιλοτικά και δεν στέφθηκαν με επιτυχία. Πάντα συναντούσαν τη σφοδρή αντίδραση των συντεχνιακών συμφερόντων, που εμποδίζουν ακόμη και τους «φωτισμένους» εκπαιδευτικούς, οι οποίοι πιστεύουν στην αναγκαιότητα της αξιολόγησης, αλλά οπισθοχωρούν μπροστά στην πίεση που νιώθουν. Μέχρι τώρα οι συνδικαλιστές (και από την πλευρά του ΣΥΡΙΖΑ) προσπαθούσαν να πείσουν τους εκπαιδευτικούς ότι αν λάβουν μέρος στην αυτοαξιολόγηση, στο τέλος θα γίνουν οι ίδιοι οι «αποδιοπομπαίοι τράγοι», καθώς θα χρεώνονται τη σχολική αποτυχία των μαθητών τους. Βέβαια υπάρχουν και οι εκπαιδευτικοί οι οποίοι δικαίως τονίζουν ότι εάν ο στόχος είναι να κλείσουν σχολεία ή να απολυθούν οι «ανίκανοι» δάσκαλοι και καθηγητές, τότε σε καμία περίπτωση δεν θα αποδεχθούν οποιοδήποτε σχέδιο αυτοαξιολόγησης.

       Η αλήθεια είναι ότι η προσπάθεια αξιολόγησης που έγινε τα προηγούμενα χρόνια επιβάρυνε σε τραγικό βαθμό τη γραφειοκρατική δουλειά των εκπαιδευτικών, αφού προβλεπόταν να συμπληρώνουν άπειρα έγγραφα, φόρμες με διάφορους δείκτες κ.λπ.

                                             Διαδικασία

        Τώρα, όπως λένε στο «Εθνος», παράγοντες του υπουργείου Παιδείας, η σχετική διαδικασία θα είναι πάρα πολύ απλή και λειτουργική, έτσι ώστε να μην επιβαρύνει τους εκπαιδευτικούς. Ο υπουργός Παιδείας, Κ. Γαβρόγλου, μάλιστα προχωρά το θέμα ένα βήμα παραπέρα, λέγοντας στο «Εθνος» ότι «και η πολιτεία θα πρέπει να αξιολογείται και να είναι συνεπής στις υποχρεώσεις της απέναντι στους εκπαιδευτικούς, στους γονείς και στους μαθητές».

        Η πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας δεν θέλει να μιλά για αυτοαξιολόγηση και όχι γιατί...φοβάται τη λέξη, αλλά γιατί πιστεύει ότι στην πραγματικότητα πρόκειται για σχεδιασμό και αποτίμηση, που θα έχουν στόχο τη βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου κάθε σχολικής μονάδας. Αναφερόμενος στο θέμα αυτό ο κ. Γαβρόγλου υπογράμμισε ότι «επιδιώκουμε να ενισχυθούν οι αρμοδιότητες του συλλόγου διδασκόντων και συνεπώς η αυτονομία της σχολικής μονάδας, ώστε να απεμπλακεί η λειτουργία της από την καθηλωτική γραφειοκρατία.

Για τα επόμενα τρία χρόνια θα ισχύουν οι Πανελλαδικές με τη σημερινή τους μορφή

       Οι διαδικασίες του σχεδιασμού και της αποτίμησης του εκπαιδευτικού έργου, που σταδιακά θα εισαχθούν, θα αποτελούν εσωτερική υπόθεση των σχολικών μονάδων και σε καμία περίπτωση δεν θα έχουν τιμωρητικό χαρακτήρα, ούτε βέβαια θα συνδέονται με μισθούς ή απολύσεις. Αντίθετα, στόχος είναι να δημιουργηθεί μια κουλτούρα συνεργατικού σχεδιασμού, με σκοπό τη βελτίωση της ποιότητας της παιδαγωγικής πράξης, μέσα σε κλίμα εμπιστοσύνης και ασφάλειας. Η αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας (ή εσωτερική αξιολόγηση) αποτελεί μια διαδικασία που διεκπεραιώνεται από τη σχολική μονάδα με στόχο τη συστηματική συλλογή πληροφοριών σχετικά με τον τρόπο λειτουργίας της, την ανάλυση και την ερμηνεία των πληροφοριών αυτών και τη συνακόλουθη λήψη αποφάσεων για τη βελτίωση της ποιότητας του παρεχόμενου από τη σχολική μονάδα εκπαιδευτικού έργου. 

                    
             Νέο σύστημα εισαγωγής στις πανεπιστημιακές σχολές

        Αποφασισμένος να προχωρήσει στην αλλαγή του εξεταστικού συστήματος για την εισαγωγή στα ΑΕΙ είναι ο νέος υπουργός Παιδείας, Κώστας Γαβρόγλου, και μέχρι τον Μάρτιο θα γίνουν οι σχετικές ανακοινώσεις, ώστε να γνωρίζουν οι μαθητές που θα πάνε του χρόνου στην Α’ Λυκείου ποιο θα είναι το νέο σύστημα. Φυσικά αυτό αφορά την επόμενη τριετία και μέχρι τότε θα ισχύουν οι Πανελλαδικές με τη σημερινή τους μορφή. Το Εθνικό Απολυτήριο θα είναι η βάση για την εισαγωγή στα Πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ, ενώ αλλαγές θα γίνουν και στις δύο τελευταίες τάξεις του Λυκείου.

       Χθες ο υπουργός ανακοίνωσε στη Βουλή τις 10 βασικές αλλαγές που προτίθεται να προωθήσει στην εκπαίδευση άμεσα:

1. Στην προσχολική αγωγή θα ανανεωθούν τα αναλυτικά προγράμματα και θα εισαχθούν νέες παιδαγωγικές μέθοδοι.

2. Στα δημοτικά σχολεία θα επεκταθεί η λειτουργία του ενιαίου τύπου ολοήμερου και στα μονοθέσια, τα διθέσια και τα τριθέσια.

3. Στα Γυμνάσια θα καθιερωθεί ο θεσμός της Θεματικής Εβδομάδας, που φέτος θα είναι αφιερωμένη στην Αγωγή Υγείας, με έμφαση στις εξαρτήσεις και τη διατροφή.

4. Στην Υποχρεωτική Εκπαίδευση θα ξεκινήσει πιλοτικό πρόγραμμα περιγραφικής αξιολόγησης των μαθητών, που σταδιακά θα επεκταθεί σε όλα τα σχολεία το 2018-2019.

5. Θα αναβαθμιστούν οι δύο τελευταίες τάξεις του Λυκείου, την ουσιαστική λειτουργία των οποίων όλη η κοινωνία έχει εκχωρήσει στα φροντιστήρια.

6. Το Λύκειο θα απονέμει ένα αξιόπιστο Εθνικό Απολυτήριο, που θα αποτελέσει και τη βάση για το νέο σύστημα εισαγωγής στο Πανεπιστήμιο. Αμεσα η Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής θα καταλήξει σε ένα πλαίσιο προτάσεων για την αναβάθμιση των τελευταίων τάξεων του Λυκείου, το Εθνικό Απολυτήριο, την κατάργηση των Πανελλαδικών και την αναμόρφωση των πρώτων ετών των ΑΕΙ.

7. Στα ΑΕΙ θα δημιουργηθεί ένας ευέλικτος ΕΛΚΕ (ειδικός λογαριασμός), που απαλλαγμένος από την υπέρμετρη γραφειοκρατία θα διαχειρίζεται αποτελεσματικά τα ερευνητικά κονδύλια και θα υποστηρίζει μέλη ΔΕΠ και νέους ερευνητές στην απορρόφηση των ερευνητικών κονδυλίων.

8. Θα δημιουργηθεί μια Κεντρική Υποστηρικτική Δομή της Εκπαιδευτικής Κοινότητας, η οποία θα έχει και την ευθύνη των προγραμμάτων επιμόρφωσης δασκάλων και καθηγητών.

9. Η Εθνική Βιβλιοθήκη θα επανασχεδιαστεί και θα συνδεθεί με τις υπόλοιπες βιβλιοθήκες της χώρας.

10. Τον Σεπτέμβριο θα ξεκινήσει σταδιακά η αυτοαξιολόγηση των σχολικών μονάδων. 

                      ΣΤΟΧΟΣ Η ΑΝΑΚΤΗΣΗ ΤΟΥ ΚΥΡΟΥΣ

       Ο κ. Γαβρόγλου ξέρει ότι όσα πρέπει να γίνουν είναι πολλά και δύσκολα, όμως, όπως λέει, «ορισμένα αποτελούν τη συμβολή της δικής μας Αριστεράς στη σύνθεση σημαντικών προβληματισμών που εκφράζονται στην Ευρώπη. Στόχος μας είναι η δημόσια εκπαίδευση να αποκτήσει το κύρος και την αίγλη που ιστορικά της αναλογούν».

                                   ΝΙΚΟΛΙΤΣΑ  ΤΡΙΓΚΑ

Μέχρι τον Μάρτιο θα ληφθούν οι πολιτικές αποφάσεις για τη Β και Γ Λυκείου, Εθνικό Απολυτήριο, κατάργηση Πανελληνίων, και αναμόρφωση των πρώτων ετών των ΑΕΙ

Μέχρι τον Μάρτιο θα ληφθούν οι πολιτικές αποφάσεις για τη Β και Γ Λυκείου, Εθνικό Απολυτήριο, κατάργηση Πανελληνίων, και αναμόρφωση των πρώτων ετών των ΑΕΙ

Τα «χαρτιά» του για τις αλλαγές που προτίθεται να κάνει και στις τρεις βαθμίδες της εκπαίδευσης ανακοίνωσε σήμερα ο υπουργός Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου , στην ομιλία του στη Βουλή για τον Κρατικό Προυπολογισμό.

Ο υπουργός Παιδείας ανακοίνωσε ότι άμεσα η Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, αξιοποιώντας τις προτάσεις που διαμορφώθηκαν στη διάρκεια του Εθνικού και Κοινωνικού Διαλόγου, τις επεξεργασίες του ΙΕΠ, τις απόψεις εμπειρογνωμόνων, των εκπαιδευτικών φορέων, αλλά και προτάσεων που έχουν διατυπωθεί τα τελευταία 20 χρόνια, μέσα από ένα διάλογο που θα μεταδίδεται και από το Κανάλι της Βουλής, καλείται να καταλήξει σε ένα πλαίσιο προτάσεων, για το τετράπτυχο «Αναβάθμιση τελευταίων τάξεων του Λυκείου, αξιόπιστο Εθνικό Απολυτήριο, κατάργηση Πανελληνίων, και αναμόρφωση των πρώτων ετών των ΑΕΙ».

Ελπίζουμε, είπε ο κ. Γαβρόγλου,  μέχρι τον Μάρτιο να ολοκληρωθούν οι συζητήσεις ώστε να ληφθούν οι απαραίτητες πολιτικές αποφάσεις και να γνωρίζουν όσοι θα είναι στην πρώτη Λυκείου ποιο θα είναι το νέο σύστημα. Να προγραμματίσουμε δηλαδή σε βάθος τριετίας.

Ειδικότερα ο υπουργός Παιδείας ανακοίνωσε τα εξής:

Προσχολική  Αγωγή

Στην προσχολική αγωγή, την οποία έχουμε πρόθεση όχι μόνο να γενικεύσουμε, αλλά και να εκσυγχρονίσουμε, ανανεώνουμε τα αναλυτικά προγράμματα και εισάγουμε νέες παιδαγωγικές μεθόδους όπως είναι η διαφοροποιημένη παιδαγωγική.

Δημοτικά Σχολεία

Στα δημοτικά σχολεία, θα επεκτείνουμε τη λειτουργία του ενιαίου τύπου ολοήμερου, ώστε να συμπεριλάβει και τα μονοθέσια, τα διθέσια και τα τριθέσια δημοτικά σχολεία. Ταυτόχρονα, θα βελτιώσουμε την υλοποίηση του προγράμματος κατά τις απογευματινές ώρες, ώστε η φοίτηση των μαθητών σε αυτά να αποκτήσει ουσιαστικό παιδαγωγικό χαρακτήρα, και να λειτουργήσει θετικά, ιδιαίτερα για τους μαθητές που προέρχονται από τα πιο στερημένα κοινωνικά περιβάλλοντα.

Θεματική εβδομάδα στα Γυμνάσια

Στα Γυμνάσια, σχεδιάζουμε την καθιέρωση του θεσμού της Θεματικής Εβδομάδας που φέτος θα είναι αφιερωμένη στην Αγωγή Υγείας με έμφαση στις εξαρτήσεις, τη διατροφή και τις έμφυλες σχέσεις.

Περιγραφική αξιολόγηση μαθητών

Παράλληλα, σε ολόκληρη την υποχρεωτική εκπαίδευση ξεκινά πιλοτικό πρόγραμμα περιγραφικής αξιολόγησης που σταδιακά θα επεκταθεί σε όλα τα σχολεία το 2018-9.

Σύλλογοι Διδασκόντων

Επιδιώκουμε να ενισχυθούν οι αρμοδιότητες του συλλόγου διδασκόντων και συνεπώς η αυτονομία της σχολικής μονάδας, ώστε να απεμπλακεί η λειτουργία της από την καθηλωτική γραφειοκρατία.

Αυτοαξιολογηση

Οι διαδικασίες του σχεδιασμού και της αποτίμησης του εκπαιδευτικού έργου που σταδιακά θα εισαχθούν θα αποτελούν εσωτερική υπόθεση των σχολικών μονάδων και σε καμία περίπτωση δεν θα έχουν τιμωρητικό χαρακτήρα ούτε βέβαια θα συνδέονται με μισθούς ή απολύσεις. Αντίθετα, στόχος είναι να δημιουργηθεί μια κουλτούρα συνεργατικού σχεδιασμού με σκοπό τη βελτίωση της ποιότητας της παιδαγωγικής πράξης, μέσα σε κλίμα εμπιστοσύνης και ασφάλειας. Τέτοιου τύπου αυτοαξιολογήσεις θα αναδείξουν τις πρωτοποριακές δράσεις που γίνονται ήδη με πρωτοβουλία εκπαιδευτικών σε πολλά από τα σχολεία μας. Στις αυτοαξιολογήσεις, όμως, των σχολικών μονάδων θα καταγραφούν και οι υποχρεώσεις της Πολιτείας που σε πολλούς τομείς υπολείπονται.

Το Λύκειο

Το Λύκειο αποτελεί το πιο σύνθετο πεδίο στο οποίο είναι απαραίτητο να παρέμβουμε. Χρειάζεται να αποκατασταθεί η αυτονομία του ως εκπαιδευτικής βαθμίδας. Ιδιαίτερα κρίσιμη είναι η αναβάθμιση των δύο τελευταίων τάξεων του Λυκείου, την ουσιαστική λειτουργία των οποίων όλη η κοινωνία έχει εκχωρήσει στα φροντιστήρια.

Εθνικό Απολυτήριο

Είναι απαραίτητο το Λύκειο να απονέμει ένα αξιόπιστο Εθνικό Απολυτήριο που θα αποτελέσει και τη βάση για το νέο σύστημα εισαγωγής στο Πανεπιστήμιο. Άμεσα η Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, αξιοποιώντας τις προτάσεις που διαμορφώθηκαν στη διάρκεια του Εθνικού και Κοινωνικού Διαλόγου, τις επεξεργασίες του ΙΕΠ, τις απόψεις εμπειρογνωμόνων, των εκπαιδευτικών φορέων, αλλά και προτάσεων που έχουν διατυπωθεί τα τελευταία 20 χρόνια, μέσα από ένα διάλογο που θα μεταδίδεται και από το Κανάλι της Βουλής, καλείται να καταλήξει σε ένα πλαίσιο προτάσεων, για το τετράπτυχο «Αναβάθμιση τελευταίων τάξεων του Λυκείου, αξιόπιστο Εθνικό Απολυτήριο, κατάργηση Πανελληνίων, και αναμόρφωση των πρώτων ετών των ΑΕΙ».

Μέχρι το Μάρτιο οι αποφάσεις

Ελπίζουμε μέχρι τον Μάρτιο να ολοκληρωθούν οι συζητήσεις ώστε να ληφθούν οι απαραίτητες πολιτικές αποφάσεις και να γνωρίζουν όσοι θα είναι στην πρώτη Λυκείου ποιο θα είναι το νέο σύστημα. Να προγραμματίσουμε δηλαδή σε βάθος τριετίας. Μέχρι τότε θα ισχύουν οι Πανελλήνιες με τη σημερινή τους μορφή.

Ενιαίος Χώρος της Ανώτατης Εκπαίδευσης

Ο Ενιαίος Χώρος της Ανώτατης Εκπαίδευσης είναι το άλλο μεγάλο πεδίο που αφορά την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση. Είναι απαραίτητο να υπάρξει ώσμωση ανάμεσα στα Πανεπιστήμια, τα ΤΕΙ και τα ερευνητικά κέντρα, έτσι ώστε να προωθηθεί πιο αποτελεσματικά η παραγωγή γνώσης.

Αυτονομία των Πανεπιστημίων

Ο μεγάλος στόχος εδώ είναι η διατήρηση και ενίσχυση της αυτονομίας των Πανεπιστημίων και η απρόσκοπτη στήριξη της ερευνητικής και εκπαιδευτικής τους δράσης.  Καθοριστικής σημασίας είναι η δημιουργία ενός ευέλικτου ΕΛΚΕ, που, απαλλαγμένος από την υπέρμετρη γραφειοκρατία, θα διαχειρίζεται αποτελεσματικά τα ερευνητικά κονδύλια και θα υποστηρίζει μέλη ΔΕΠ και νέους ερευνητές στην απορρόφηση των ερευνητικών κονδυλίων. Μόνο μέσα από ένα τέτοιο υποστηρικτικό πλέγμα θα θωρακιστούν οι προπτυχιακές και οι μεταπτυχιακές σπουδές από τον κίνδυνο υποβάθμισής τους, κυρίως λόγω υποχρηματοδότησης και μη ανανέωσης του διδακτικού προσωπικού των Πανεπιστημίων.

Στήριξη των εκπαιδευτικών

Αφήσαμε για το τέλος την στήριξη των εκπαιδευτικών λειτουργών. Όχι επειδή το θεωρούμε δευτερεύον, αλλά ίσα ίσα, επειδή το θεωρούμε εξαιρετικά σημαντικό και κρίσιμο. Άλλωστε, στη δική τους συμβολή και ενεργό συμμετοχή στηρίζουμε την αισιοδοξία μας για την επιτυχία του εγχειρήματος. Ανάμεσα στις προτεραιότητες του υπουργείου είναι η δημιουργία Κεντρικής Υποστηρικτικής Δομής της Εκπαιδευτικής Κοινότητας η οποία, ανάμεσα σε άλλα, θα έχει την ευθύνη των προγραμμάτων επιμόρφωσης.

Βιβλιοθήκες

Η μεγάλη εικόνα της εκπαίδευσης δεν αφορά μόνο τις τυπικές βαθμίδες της εκπαίδευσης. Αφορά και τον τρόπο που συναντιέται με τη γνώση ολόκληρη η κοινωνία. Οι Βιβλιοθήκες, όπως και τα Αρχεία, πρέπει να γίνουν ζωντανές κοιτίδες πολιτισμού στον ιστό των πόλεων. Μια από τις πιο σημαντικές πρωτοβουλίες προς την κατεύθυνση αυτή, είναι η επανεκκίνηση της Εθνικής Βιβλιοθήκης στη νέα της έδρα και ο επανασχεδιασμός των δράσεών της. Η διασύνδεσή της με τις δημόσιες βιβλιοθήκες της χώρας φιλοδοξούμε να πυροδοτήσει μία νέα πολιτική για το βιβλίο και την ανάγνωση.

ΠΗΓΗ: esos.gr

ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΜΕΧΡΙ ΣΗΜΕΡΑ

· 

12.233 οι συνολικές προσλήψεις αναπληρωτών στην ΠΕ , μέχρι σήμερα

            Σύμφωνα με τα στοιχεία του τμήματος διορισμών ΠΕ του υπουργείου,οι συνολικές προσλήψεις αναπληρωτών στην ΠΕ μέχρι σήμερα,6-12-16,ανέρχονται σε 12333.Εξ αυτών οι 12751 είναι πλήρους ωραρίου και οι 582 μειωμένου.Αναλυτικά:
Α Γενική αγωγή
ΠΕ 70 : 3324 οι 51 μειωμένου
ΠΕ 60 : 1610
Σύνολο: 4934

Β Ειδική Αγωγή
ΠΕ 61 : 48
ΠΕ 60.50: 513
ΠΕ 71 : 2230
ΠΕ 70.50 : 1091
Ειδικότητες: 47
Σύνολο : 3929

Γ Ειδικότητες
ΠΕ 05 : 102 Μ
ΠΕ 07 : 404 Μ
ΠΕ 06 : 404 Π και 64 Μ
ΠΕ 08 : 399 Π και 31 Μ
ΠΕ 11 : 233 Π και 21 Μ
ΠΕ 16.01: 373 Π και 31 Μ
ΠΕ 19-20: 254 Π και 39 Μ
ΠΕ 32 : 643 Π και 25 Μ
ΠΕ 18.41: 33 Π και 2 Μ
Σύνολο :3370

ΓΕΝΙΚΟ ΣΥΝΟΛΟ 4934 +3929+3370=12233

Δημήτρης Μπράτης

ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΠΛΑΣΜΑΤΙΚΩΝ ΕΤΩΝ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ

             ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ  ΠΛΑΣΜΑΤΙΚΩΝ  ΕΤΩΝ  ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΣΤΟ  ΔΗΜΟΣΙΟ

Συναδελφισσες , συναδελφοι

Σχετικά με την αλλαγή στο τρόπο εξαγοράς των πλασματικών ετών στο Δημόσιο, για δική σας ενημέρωση σας αναφέρω τα εξής:
H αναγνώριση πλασματικών χρόνων έχει νόημα να γίνει για τους/τις συναδέλφους/ισσες που θεμελιώνουν συνταξιοδοτικό δικαίωμα (25ετία) με την αναγνώριση πλασματικού χρόνου μέσα στη μεταβατική περίοδο (2010-2012).
Δεν έχει πλήρως διευκρινιστεί από το Γενικό Λογιστήριο του Κράτους εάν το ποσό εξαγοράς που θα απαιτηθεί για την αναγνώριση του πλασματικού χρόνου, εάν θα αναλογεί στο συνολικό κόστος των εισφορών (ήτοι 20%) από 1/1/2017, ή εάν θα περιορίζεται στην εισφορά του εργαζόμενου (άρα 6,67).
Η πληροφόρηση που είχε η νομική σύμβουλος της ΔΟΕ κ.Τσίπρα από το ΓΛΚ, αναφέρει ότι ο ασφαλισμένος θα καταβάλει το σύνολο της εισφοράς για κάθε μήνα που αναγνωρίζει.
Από 1/1/2017 εφαρμόζεται η νομοθεσία του ΕΦΚΑ (Ενιαίος Φορέας Κοινωνικής ασφάλισης) με ελλείμματα-μαμούθ το 2017 και αυξάνεται το κόστος εξαγοράς των πλασματικών ετών για τους δημοσίους υπαλλήλους. Έτσι όσοι επιθυμούν να εξαγοράσουν πλασματικά έτη είναι συμφέρουσα επιλογή να προχωρήσουν σε σχετική αίτηση αμέσως και μέχρι 31-12-2016, καθώς το κόστος εξαγοράς παραμένει στα παλαιά επίπεδα, ήτοι στο 6,67% των συντάξιμων αποδοχών. Από 1/1/2017 το κόστος εξαγοράς θα είναι και για το δημόσιο στο 20% επί των συντάξιμων αποδοχών.
ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΕΙΣ ΠΡΟΫΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΡΟΣΛΗΦΘΕΝΤΩΝ ΜΕΧΡΙ 31/12/1982
• Δυνατότητα εξαγοράς της στρατιωτικής θητείας, η οποία υπολογίζεται στη θεμελίωση του δικαιώματος σύνταξης και στον υπολογισμό της, ανεξάρτητα έτους θεμελίωσης.
• Δυνατότητα εξαγοράς των πλασματικών χρόνων του Ν. 3865/2010 (σπουδές, παιδιά, κλπ). Αναγνώριση ετών ασφάλισης των ασφαλισμένων μετά την 1/1/1983. Η εξαγορά είναι 6,67% επί του συντάξιμου μισθού που καθορίζεται από τον βασικό μισθό (31/10/2011) + 140,80€ Χ 6,67%. Οι ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΕΙΣ γίνονται οποτεδήποτε με αναδρομικότητα στο έτος θεμελίωσης.
Παράδειγμα: Εάν ασφαλισμένος αναγνωρίσει χρόνο στρατιωτικής θητείας 2 έτη το έτος 2013 και διαθέτει 23 έτη υπηρεσίας το έτος 2010, το δικαίωμα της θεμελίωσης κατοχυρώνεται το έτος 2010 (23+2). Αναγνωρίσεις γίνονται και μετά τη συνταξιοδότηση. Οι αιτήσεις εξετάζονται κατά την συνταξιοδότηση.
ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΤΟΜΕΑ ΠΡΟΣΛΗΦΘΕΝΤΩΝ
έως 31-12-1982 στο Δημόσιο
• Οι υπάλληλοι που προσλήφθηκαν έως 31-12-1982 ή έχουν οποιαδήποτε σχέση εργασίας έστω 1 ημέρα απασχόλησης στο Δημόσιο, ο χρόνος ασφάλισης που έχουν στον Ιδιωτικό τομέα αναγνωρίζεται με 6,67% επί του Συντάξιμου μισθού [Β.Μ. (31-10-2011) + 140,80]. Σε αυτή την κατηγορία δεν έχουν εφαρμογή οι διατάξεις της διαδοχικής ασφάλισης. Τα έτη υπηρεσίας με ασφαλιστικό φορέα το ΙΚΑ, θεωρούνται συντάξιμη υπηρεσία από το Γ.Λ.Κ. χωρίς εξαγορά.
Αναγνωρίζονται για τη θεμελίωση του δικαιώματος σύνταξης και τον υπολογισμό της σύνταξης
• Η στρατιωτική θητεία
• Τα παιδιά (1 για το πρώτο και 2 για το κάθε επόμενο παιδί και μέχρι το τρίτο). Ο χρόνος των παιδιών εξαγοράζεται με την προϋπόθεση ο υπάλληλος να έχει συμπληρώσει δεκαπέντε (15) έτη πραγματική δημόσια υπηρεσία. Η αναγνώριση των παιδιών επιτρέπεται σε όσους ασφαλισμένους μέχρι 31-12-2010 δεν έχουν θεμελιώσει δικαίωμα σύνταξης. Εάν ο ασφαλισμένος θεμελιώνει δικαίωμα σύνταξης έως 31-12-2010, με την αναγνώριση του Στρατού έχει τη δυνατότητα απόσυρσης της αίτησης αναγνώρισης του στρατού, για να φέρει τη θεμελίωση το έτος 2011 (άντρας με ανήλικο παιδί). Οι αναγνωρίσεις Στρατού και Παιδιών μπορούν να φέρουν την αναγνώριση 31-12-2010. Αναγνώριση παιδιών γίνεται για τόσο χρόνο όσος υπολείπεται ώστε 31-12-2010 να συμπληρωθεί η 25ετία ή 20ετία για τρίτεκνες γυναίκες. Οι άντρες τρίτεκνοι μπορούν να εξαγοράσουν τα έτη ασφάλισης από τα παιδιά κατ’ εξαίρεση, ανεξάρτητα του έτους θεμελίωσης.
ΑΛΛΕΣ ΕΞΑΓΟΡΕΣ
Για όσους θεμελιώνουν συνταξιοδοτικό δικαίωμα 1-1-2011 και μετά, θεωρείται συντάξιμος χρόνος και μπορεί να εξαγοραστεί:
• Ο χρόνος σπουδών μετά τη συμπλήρωση του 17ου έτους ηλικίας, εφόσον έχουν συμπληρώσει υπηρεσία 12 ετών. Αναγνωρίζεται ένα πτυχίο και όσα χρόνια προβλέπει ο Οργανισμός ή η Νομοθεσία λειτουργίας της Σχολής.
Η αναγνώριση του Στρατού, των παιδιών και των σπουδών, γίνεται με 6,67% επί του συντάξιμου μισθού [βασικός (31-10-2011) + 140,80].
• Ο χρόνος άνευ αποδοχών ανατροφής παιδιών ηλικίας μέχρι 6 ετών με την προϋπόθεση καταβολής από τον υπάλληλο των προβλεπόμενων ασφαλιστικών εισφορών (ΒΜ 31-10-2011 +140,80 Χ 6,67%)
• Ο χρόνος εκπαιδευτικής άδειας
Ο χρόνος που αναγνωρίζεται για σπουδές, στρατό, άνευ αποδοχών και ανατροφή παιδιού, καθορίζεται:
• Σε 4 έτη για όσους θεμελιώνουν δικαίωμα συνταξιοδότησης εντός του έτους 2011
• Σε 5 έτη για όσους θεμελιώνουν δικαίωμα συνταξιοδότησης εντός του έτους 2012
• Σε 6 έτη για όσους θεμελιώνουν δικαίωμα συνταξιοδότησης εντός του έτους 2013
• Σε 7 έτη για όσους θεμελιώνουν δικαίωμα συνταξιοδότησης εντός του έτους 2014
Στον περιορισμό αυτό δεν συμπεριλαμβάνεται ο χρόνος αναγνώρισης των παιδιών.
ΟΙ ΕΞΑΓΟΡΕΣ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΟΠΟΤΕΔΗΠΟΤΕ ΘΕΛΟΥΜΕ (πριν ή κατά την ημερομηνία συνταξιοδότησης ή και μετά τη συνταξιοδότηση).
Η ΕΝΗΛΙΚΙΩΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ θεωρείται ότι γίνεται την 31 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ του έτους κατά το οποίο συμπληρώνεται το δέκατο όγδοο (18ο) έτος της ηλικίας.
Η δυνατότητα αναγνώρισης πλασματικών χρόνων δεν έχει καταληκτική ημερομηνία. Μπορεί να γίνει όποιο έτος επιθυμεί ο ασφαλισμένος. Γυρίζει στο έτος στο οποίο αθροίζοντας έτη υπηρεσίας και έτη αναγνώρισης, θεμελιώνεται το δικαίωμα σύνταξης (25ετία ή 20ετία στις τρίτεκνες γυναίκες κλπ).
Η εξέταση του αιτήματος αναγνώρισης χρόνου ασφάλισης από το ΓΛΚ γίνεται κατά τη συνταξιοδότηση. Κατοχυρώνεται όμως το ύψος των κρατήσεων, τον χρόνο υποβολής της αίτησης (όμως αυτή τη στιγμή επειδή οι συντάξιμες αποδοχές είναι παγωμένες δεν επέρχεται μεταβολή στις κρατήσεις).
Οι αναγνωρίσεις χρόνου υπηρεσίας πρέπει να γίνονται με γνώση των ορίων ηλικίας και του έτους θεμελίωσης, γιατί μπορεί να προσθέτει και όχι να αφαιρεί χρόνια. Μπορεί να γίνει αποποίηση του συνόλου των ετών ασφάλισης άλλου φορέα Κύριας Σύνταξης.
ΣΗΜΕΙΩΣΗ:
• Για τη θεμελίωση του δικαιώματος σύνταξης εξαγοράζονται ΠΛΑΣΜΑΤΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ (π.χ. σπουδές) ΠΕΡΑΝ ΤΟΥ ΣΤΡΑΤΟΥ, ΠΑΙΔΙΩΝ εάν η θεμελίωση επέρχεται μετά την 1-1-2011
• Απαιτείται προσοχή με τους χρόνους εξαγοράς. Εάν κάποιος ευνοείται η θεμελίωση να είναι μετά την 1-1-2011 και όχι μέχρι 31-12-2010, δεν πρέπει να εξαγοράσει χρόνο ώστε 31-12-2010 να συμπληρώσει 25ετία.
• Επίσης μπορεί να αποποιηθεί το χρόνο ασφάλισης που διαθέτει στον ιδιωτικό τομέα και να μην τον εμφανίσει στο ΓΛΚ.
Η ανάκληση της πράξεως αναγνώρισης επιτρέπεται μέχρι ένα έτος από την ημερομηνία έκδοσης και όχι την κατάθεση της αίτησης.

 Έντυπα για την αναγνώριση 

1)       το έντυπο για την αναγνώριση πλασματικού χρόνου παιδιών ΕΔΩ

2)       το έντυπο για την αναγνώριση πλασματικού χρόνου στρατού ΕΔΩ

3)       το έντυπο για την αναγνώριση πλασματικού χρόνου σπουδών ΕΔΩ

Δημόσιο: Οι νέοι μισθοί μετά τις αλλαγές στις εισφορές. Ποιοι χάνουν,ποιοι κερδίζουν

Δημόσιο: Οι νέοι μισθοί μετά τις αλλαγές στις εισφορές. Ποιοι χάνουν,ποιοι κερδίζουν

dictyo.gr

  
Αλλάζει ο τρόπος υπολογισμού των εισφορών στο Δημόσιο και τις ΔΕΚΟ και πλέον δεν θα γίνονται με βάση τους μισθούς του 2011 όπως ως τώρα, αλλά με βάση τις σημερινές αποδοχές.

Οι μεγάλες ανατροπές αναμένεται να αλλάξουν τα πάντα από τις αρχές του νέου έτους προκαλώντας ορισμένες επώδυνες «καραμπόλες».

Σύμφωνα με ρεπορτάζ του Εθνους, χαμένοι της υπόθεσης είναι όσοι έχουν πτυχίο ΑΕΙ ή ΤΕΙ και ειδικά όσοι έχουν πολλά χρόνια υπηρεσίας.

Αντίθετα κερδισμένοι είναι οι υπάλληλοι Υποχρεωτικής ή Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που θα δουν αυξήσεις στο μισθό τους ως και 20 ευρώ το μήνα.

Μετά την ψήφιση του Ν. 4024/2011, που καθιέρωσε το ενιαίο μισθολόγιο, οι κρατήσεις για τους

δημοσίους υπαλλήλους όσον αφορά την κύρια σύνταξη υπολογίζονταν στο μισθολόγιο του 2011, καθώς αυτό ήταν και το μισθολόγιο επί του οποίου γινόταν ο υπολογισμός της σύνταξης για όσους υπέβαλαν αίτημα μέχρι τις 12/5/2016 (παλιός τρόπος υπολογισμού).

Η κράτηση για κύρια σύνταξη για τον υπάλληλο είχε ως βάση υπολογισμού τον βασικό του μισθό του 2011, με προσθήκη μιας διαφοράς επιδόματος (140,80€), ενώ στην περίπτωση που ο υπάλληλος ελάμβανε επίδομα θέσης ευθύνης η κράτηση για την κύρια σύνταξη γινόταν και επί του εν λόγω επιδόματος.

Επομένως δεν γίνονταν κρατήσεις για κύρια σύνταξη στο σύνολο των αποδοχών (εξαιρούνταν τα επιδόματα), με συνέπεια το ποσοστό των εισφορών (6,67%) να υπολογίζεται σε μέρος αυτών. Ακόμη και μετά την αλλαγή του μισθολογίου και την αλλαγή των μισθολογικών κλιμακίων με την ένταξη σε αυτά του συνόλου των επιδομάτων, η κράτηση για την κύρια σύνταξη παρέμενε ίδια λόγω ειδικής διάταξης που προέβλεπε τον υπολογισμό της σύνταξης με τις αποδοχές του 2011.

Με την αλλαγή του τρόπου υπολογισμού της σύνταξης και την εφαρμογή ενιαίων κανόνων για όλους τους μισθωτούς εργαζομένους και του Δημοσίου, η κράτηση για την κύρια σύνταξη που για τον εργαζόμενο είναι 6,67% γίνεται πλέον στο σύνολο των αποδοχών, όπως αυτές ορίστηκαν από το νέο μισθολόγιο του Ν. 4354/2016.

Με την εν λόγω αλλαγή προκύπτουν διαφορές στην καταβολή των εισφορών και στις καθαρές αποδοχές. Ετσι θα βρεθούν περιπτώσεις -που είναι και η πλειονότητα- που θα λάβουν λιγότερα καθαρά χρήματα μηνιαίως, αλλά και περιπτώσεις που θα λάβουν ελάχιστα περισσότερα.

Αναλυτικά οι κρατήσεις ανάλογα με τους μισθούς, τα έτη και την εκπαίδευση:

Πανεπιστημιακής εκπαίδευσης:

Κλιμάκιο	3	5	8	11	13	16	18
Αποδοχές	1.210	1.387	1.505	1.628	1.800	1.977	2.95
Νέα εισφορά	80,7	92,5	100,3	112,2	120	131,8	139,7
Παλιά εισφορά	83	88	96	104,4	109,8	117,8	120,5

Τεχνολογικής εκπαίδευσης:

Κλιμάκιο	3	5	8	11	13	16	18
Αποδοχές	1.092	1.312	1.422	1.587	1.697	1.862	1.917
Νέα εισφορά	72,8	87,5	94,8	105,8	113	124	127
Παλιά εισφορά	79,6	87,2	92,4	100	105	112,9	115,4

Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης:

Κλιμάκιο	2	4	6	7	9	11	12
Αποδοχές	918	1.038	1.158	1.218	1.338	1.458	1.518
Νέα εισφορά	61,2	69,2	77,2	81,2	97,2	101,2
Παλιά εισφορά	71,5	78,4	83,2	89,8	94,4	101,2	103,5

Υποχρεωτικής εκπαίδευσης:

Κλιμάκιο	2	4	6	7	9	11	12
Αποδοχές	823	909	995	1.038	1.124	1.210	1.253
Νέα εισφορά	54,8	60,6	66,3	69,2	74,9	80,7	83,5
Παλιά εισφορά	62,6	68,4	72,4	78,2	82,1	88	80,5

Αναγνώριση πλασματικών --- Νομική Σύμβουλος ΔΟΕ

Αναγνώριση πλασματικών

Πολύς θόρυβος έχει γίνει τις τελευταίες ημέρες αναφορικά με την εξαγορά πλασματικού χρόνου, καθώς εικάζεται,ότι από 1/1/2017 το κόστος εξαγοράς πλασματικού χρόνου θα αυξηθεί,…..

οδηγώντας σε πολλαπλή επιβάρυνση των ασφαλισμένων.

Υπενθυμίζουμε, ότι ο νόμος 4387/2016 (νόμος Κατρούγκαλου) αύξησε το συνολικό ποσό εισφοράς κύριας σύνταξης εργοδότη και εργαζόμενου σε 20%, το οποίο κατανέμεται σε ποσοστό 6,67% στον εργαζόμενο και 13,33% στον εργοδότη (άρ. 38).

Τα κρίσιμα σημεία της διατάξεως αυτής και τελικώς της σπουδής για την υποβολή αιτήσεων εξαγοράς πλασματικού χρόνου είναι τα εξής:

1.   Η διάταξη του άρ. 38 του ν. 4336/2016 ισχύει από την δημοσίευση του νόμου, ήτοι από τις 12/5/2016 με αποτέλεσμα να γεννάται ζήτημα εάν τελικώς η αύξηση των εισφορών και συνακόλουθα η αύξηση του κόστους της αναγνώρισης πλασματικού χρόνου θα επέλθει από την 1/1/2017 (ήτοι με την έναρξη λειτουργίας του ΕΦΚΑ) ή από την 13/5/2016 (ήτοι την επόμενη ημέρα της δημοσίευσης του νόμου). Η πληροφόρηση, που έχουμε από το Γενικό Λογιστήριο του Κράτους επιμένει στην εφαρμογή της διατάξεως από 1/1/2017, παρά το γεγονός ότι άλλα ασφαλιστικά ταμεία, επιμένουν στην αντίθετη ερμηνεία. Πρέπει, συνεπώς, υποβάλλοντας την σχετική αίτηση αναγνώρισης να έχει κανείς κατά νου, ότι δεν έχει ακόμα πλήρως διευκρινισμένο, εάν η αναγνώριση του πλασματικού χρόνου στο Δημόσιο θα υπολογιστεί με το νέο τρόπο από 1/1/2017 ή αναδρομικά από 13/5/2016.

2.   Σημειώνεται, επίσης, ότι δεν έχει ακόμα διευκρινιστεί με σχετική εγκύκλιο του Γενικού Λογιστηρίου του Κράτους, εάν το ποσό εξαγοράς, που θα απαιτηθεί για την αναγνώριση του πλασματικού χρόνου θα αναλογεί στο συνολικό κόστος των εισφορών (ήτοι 20%) ή εάν θα περιορίζεται στην εισφορά του εργαζομένου (άρα 6,67%). Η πληροφόρηση, που διαθέτουμε προς το παρόν είναι, ότι ο ασφαλισμένος θα κληθεί να καταβάλλει το σύνολο της εισφοράς για κάθε μήνα, που αναγνωρίζει.

3.   Πρέπει να διευκρινιστεί, επίσης, προς αποφυγή αιφνιδιασμών, ότι μέχρι σήμερα η διαδικασία αναγνώρισης πλασματικού χρόνου στο Δημόσιο ήταν εξαιρετικά αργή, λόγω αφενός του όγκου των εκκρεμών αιτήσεων συνταξιοδοτήσεως και αφετέρου των επάλληλων αλλαγών και παρεμβάσεων στην συνταξιοδοτική νομοθεσία, που έχρηζαν (και χρήζουν ακόμα) ερμηνείας. Τούτο, ωστόσο, δεν σημαίνει αυτονόητα, ότι η διαδικασία αναγνώρισης θα συνεχίσει να κινείται με τους ίδιους χρονικά ρυθμούς. Δεν μπορεί κανείς να αποκλείσει το ενδεχόμενο, να προχωρήσει η διαδικασία αναγνωρίσεως πλασματικών χρόνων, με την έκδοση των σχετικών πράξεων, με αποτέλεσμα να υποχρεωθούν οι υπάλληλοι, που υπέβαλαν αιτήσεις, να προβούν σε άμεση καταβολή των οφειλόμενων ποσών, σε αντίθεση από ότι συμβαίνει σήμερα.

4.   Η αναγνώριση πλασματικού χρόνου, όπως πολλές φορές έχουμε επιμείνει στο παρελθόν, αποτελεί κατά κανόνα ένα μέσο θεμελίωσης του συνταξιοδοτικού δικαιώματος, πράγμα που πλέον μετά τις διατάξεις του ν. 4336/2015 έχει νόημα ιδιαιτέρως στην περίπτωση, που ο υπάλληλος θεμελιώνει με την αναγνώριση του πλασματικού χρόνου, συνταξιοδοτικό δικαίωμα, μέσα στην μεταβατική περίοδο 2010-2012 (αφού από την 1-1-2013 τα όρια ηλικίας έχουν ήδη ανέλθει στα 62 έτη με σαράντα χρόνια εργασίας και στα 67 έτη σε κάθε άλλη περίπτωση) και υπό την αναγκαία προϋπόθεση, ότι κατά την ημέρα δημοσίευσης του ν. 4336/2015 (18-8-2015) συνέτρεχε και η ηλικιακή προϋπόθεση για την λήψη συντάξεως.

Εάν δεν συντρέχουν οι εν λόγω προϋποθέσεις, είναι εξαιρετικά αμφίβολο, εάν η αναγνώριση πλασματικών ετών «αξίζει τα λεφτά της», δεδομένης μάλιστα της διάρθρωσης των συντάξεων (βασική και αναλογική), που εισήγαγε ο νέος νόμος. Σημειωτέον, ότι η αναγνώριση χρόνου παιδιών και σπουδών αφορά μόνο τους ασφαλισμένους, που δεν είχαν θεμελιώσει συνταξιοδοτικό δικαίωμα το έτος 2010 ενώ ειδικά ο πλασματικός χρόνος στρατού και παιδιών μπορεί να οδηγήσει στην θεμελίωση του συνταξιοδοτικού δικαιώματος πριν το έτος 2010, πράγμα, που χρήζει ιδιαίτερης προσοχής. Ο χρόνος σπουδών από την άλλη πλευρά οδηγεί σε θεμελίωση μετά το έτος 2011.

Με τα δεδομένα αυτά αλλά και λαμβάνοντας υπόψη το γεγονός, ότι ο νομοθέτης δεν έχει κανέναν ενδοιασμό (ακόμα και εάν κάτι τέτοιο θίγει θεμελιωμένα δικαιώματα) να αιφνιδιάσει τους ασφαλισμένους τροποποιώντας τις ισχύουσες ρυθμίσεις, εμμένουμε στην πολλάκις εκφρασθείσα άποψη μας, ότι η αναγνώριση πλασματικών χρόνων θα πρέπει να αξιοποιείται ως ένα έξυπνο αλλά και χρήσιμο εργαλείο θεμελίωσης, που δεν υπακούει σε γενικεύσεις αλλά αφορά την κάθε συγκεκριμένη ασφαλιστική περίπτωση. Σε αντίθετη περίπτωση, τα αποτελέσματα του μπορεί να είναι οικονομικά εξαιρετικά επώδυνα και τελικώς να οδηγούν στο αντίθετο από το επιθυμητό αποτέλεσμα.

Με βάση τις σκέψεις αυτές, σας επισυνάπτω τις απαιτούμενες αιτήσεις για την αναγνώριση εκάστου πλασματικού χρόνου (σπουδών, παιδιών και στρατού).

                                Παραμένω στην διάθεση σας.

                                           Με εκτίμηση,

                                  Μαρία Μαγδαληνή Τσίπρα

                                             Δικηγόρος

                                  Έντυπα για την αναγνώριση

1)       το έντυπο για την αναγνώριση πλασματικού χρόνου παιδιών ΕΔΩ

2)       το έντυπο για την αναγνώριση πλασματικού χρόνου στρατού ΕΔΩ

3)       το έντυπο για την αναγνώριση πλασματικού χρόνου σπουδών ΕΔΩ

“Μηχανισμός” αξιολόγησης για 20.000 στελέχη εκπαίδευσης

1)  “Μηχανισμός” αξιολόγησης για 20.000 στελέχη εκπαίδευσης

“Μηχανισμό” αξιολόγησης (σ.σ. θα "βαφτιστεί" αυτοαξιολόγηση), ξεκινώντας από τα 20.000 στελέχη εκπαίδευσης, θα στήσει μέσα στο 2017 ο υπουργός Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου.

Την “πόρτα” του νέου συστήματος αξιολόγηση, ως αξιολογούμενοι πρώτοι θα περάσουν οι 13 Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης.

Θα ακολουθήσουν με τη σειρά:

Α.  Οι Διευθυντές Εκπαίδευσης,

Β. Οι Σχολικοί Σύμβουλοι, και

Γ. Οι Διευθυντές σχολείων

Η αξιολόγηση δεν θα έχει τιμωρητικό χαρακτήρα αλλά θα επιδιωχθεί να εντοπιστούν οι αδυναμίες και να διαμορφωθεί σχετικό πρόγραμμα βελτίωσης.

Το νέο σύστημα αξιολόγησης θα καταρτιστεί ύστερα από διάλογο με τους εμπλεκόμενους φορείς και τα πολιτικά κόμματα στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής.

                                        Πάντως μέχρι σήμερα :

ΠΡΩΤΟΝ: Το Προεδρικό Διάταγμα για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών δεν έχει καταργηθεί. Μάλιστα ο πρώην υπουργός Παιδείας Ν. φίλης το είχε επικαλεσθεί σε έγγραφο σχετικά με τους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς.

ΔΕΥΤΕΡΟΝ: Η Πλατφόρμα που έγινε η αξιολόγηση των στελεχών εκπαίδευσης με το Προεδρικό Διάταγμα 152 , μπορεί να μην είναι στον “αέρα” (σ.σ. είχε απενεργοποιηθεί με εντολή του κ. Κουράκη), αλλά τα δεδομένα των αξιολογήσεων δεν έχουν διαγραφεί.

Πρόκειται για την ολοκλήρωση των αξιολογήσεων:

- Των Περιφερειακών Διευθυντών

- Των Προισταμένων Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης

- Των Σχολικών Συμβούλων

- Των Διευθυντών Εκπαίδευσης

- Για τους Διευθυντές σχολείων ενώ είχε ξεκινλήσει η αξιολόγηση  διακόπηκε πριν την τελική προθεσμία ανάρτησης των αξιολογικών κρίσεων, τον Φεβρουάριο του 2015.

ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS

1) Μεταθέσεις εκπκών ΠΕ και ΔΕ για το 2017 2)Τροπολογία για τις μεταθέσεις και την αναμοριοδότηση των σχολικών μονάδων

Δημήτρης Μπράτης

Μεταθέσεις εκπκών ΠΕ και ΔΕ για το 2017

Αρχές Δεκέμβρη ,κατά πάσα πιθανότητα,θα εκδοθεί η εγκύκλιος των μεταθέσεων των εκπκών ΠΕ και ΔΕ για το 2017 και θα κληθούν οι ενδιαφερόμενοι να υποβάλλουν αιτήσεις.
Η καθυστέρηση οφείλεται στις εργασίες που γίνονται ,και δεν έχουν ολοκληρωθεί ακόμη, στη μηχανοργάνωση του υπουργείου , προκειμένου να είναι έτοιμη η πλατφόρμα για να υποβληθούν ηλεκτρονικά οι αιτήσεις των συναδέλφων.Γι ό,τι νεότερο προκύψει θα σας ενημερώσω.

Τροπολογία για τις μεταθέσεις και την αναμοριοδότηση των σχολικών μονάδων

Με τροπολογία που θα κατατεθεί και θα ψηφιστεί στη βουλή την επόμενη βδομάδα μετατίθεται για την επόμενη χρονιά η ισχύς του ΠΔ 111/16 ,που προβλέπει την αναμοριοδότηση των σχολικών μονάδων ΠΕ και ΔΕ.Στην ίδια τροπολογία θα αντιμετωπίζεται και το θέμα της υποβολής των αιτήσεων μετάθεσης για το 2017,αφού ως γνωστό το ΠΔ 50/96 προβλέπει ότι οι αιτήσεις υποβάλλονται τον μήνα Νοέμβριο κάθε έτους,κάτι που είναι αδύνατο να συμβεί φέτος.